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孩子对什么都提不起兴致,没有兴趣爱好,是没天赋?

更新时间:2020-10-01

“XX家的孩子从小就喜欢音乐,钢琴弹得可好了”

“XX家的孩子会心算,可神了”

“XX家的孩子特别爱学习”……

孩子对什么都提不起兴致,没有兴趣爱好,是没天赋?

听到这些,很多家长可能都会觉得焦虑,“别人家的孩子”总是那么优秀,自己的孩子却对什么都不感兴趣……即便某天突然对什么特别感兴趣,也只是三分钟热度。

孩子真的是没天赋?

不,是我们没有找到“天赋”的正确打开方式

天赋不是发现出来的

其实小孩的天赋是发现不出来的,因为即使是你发现了小孩某方面天性喜欢或擅长的爱好,正常情况下,没有外力的持续鼓励支持,这种原始的“天赋”很快就会消失减退。

孩子对什么都提不起兴致,没有兴趣爱好,是没天赋?

因为当一项学习或者技能继续,难度必然不断增加,竞争更加激烈,小孩获得的成就感会不断消退,挫败感必然产生并不断加大,最终是走向失败和放弃。

培养兴趣,发挥天赋

小孩子可塑性极强,学习能力、模仿能力、创造能力都很强,所以几乎大部分我们大人所期望的钢琴、舞蹈、奥数、运动甚至做作业等等,对绝大部分小朋友来说都可以培养成兴趣爱好。

兴趣爱好的产生,关键在于小孩能否持续获得对这项技能的成就感!如果你想让小朋友对某样事物感兴趣,那么最重要让他持续获得成就感。足够多的成就感的量变积累,自然会质变为兴趣爱好,久而久之,天赋得以展现

小孩的兴趣爱好,一定是培养出来的原因,天赋也是在兴趣爱好中展现出来的 。只要你能有办法让小孩持续获得成就感,达到足够的时间和程度,自然就会变成小孩自己的兴趣爱好,自然就是“天赋”。

很多时候,孩子没有形成兴趣爱好,是因为小孩没有获得足够多的持续成就感!

比如一个孩子,3、4岁开始踢足球,开始表扬他能够踢到球,然后表扬他可以踢球进门,接着鼓励他在和同龄小朋友比赛中有很好的表现,然后报足球班,鼓励他不断的缩小与班里的高手差距,最后成为班里的高手,加入高一个年龄的精英班训练,刚开始表现几乎可以说是精英班最差的,但是每次训练告诉他在进步,差距已经没有刚来是那么大,慢慢在高一个年龄的精英班站稳了。

几年下来,足球已经成为了小朋友的最大兴趣爱好,并成为他的“天赋”。

类似钢琴、乐器、英语等天然满足感较少的技能,可能需要做更多的鼓励和支持,让小朋友持续收获成就感。

学商培养开启天赋

培养兴趣爱好,坚持训练和练习是必不可少的,同时,还要注重“鼓励”和“陪伴”。

乐知舟学商培养就是如此,在教授孩子知识的同时,老师会非常细心的总结和发现孩子取得的进步,时时提醒让孩子知道自己是可以的,并且为他们设定一些阶段性目标,让孩子不断获得成就感,从而产生内驱力,真正对所学内容产生兴趣。

孩子对什么都提不起兴致,没有兴趣爱好,是没天赋?

只要坚持下去,就一定能形成小孩自己的兴趣爱好。这项鼓励、支持的工作,其实做起来并不容易,因为很多项目本身训练、学习过程天然就会让小孩产生厌倦和挫败感,但挫败感大于成就感,并且一直持续,那么很有可能最终是放弃和失败。

想办法让小孩获得的成就感大于挫败感

就是我们和家长共同开启孩子“天赋”的正确方式

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