有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。

龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中，描写过一个梦幻般美丽的场景，每次想到那个场景，都会觉得温暖。

她写一个大概只有5岁的小孩儿，用一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。

旁边，男孩的祖母不停地骂他慢，龙应台说：“不要紧，阿婆，让伊慢慢来。”

龙应台写道：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事儿；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。

孩子你慢慢来，慢慢来。

01 晚上一年学，很亏么？

很多人觉得9月出生的孩子非常亏，“得晚上一年学。”

晚上一年学真的很遗憾？

人们普遍认为，学习开始的越早越好，也有很多家长在为孩子选择幼儿园时，把“能否学到更多的算术、写字”作为评价幼儿园好坏的标准。

可家长们是否想过，让学前的孩子接受“小学化”的教育，孩子“探知”的天性就得不到满足，这会为他日后的学习带来诸多隐患，比如，注意力不集中，认知能力弱等问题。

有些家长不顾孩子的情况，一味追求“早上学”，但带来的弊端可能需要花费了很多的时间和精力去纠正。

用不合适的方式教育，使孩子在不该受到约束的年龄受到了过多的约束，孩子的主动求知的欲望反而会被压制，那么又何来“好奇”和“探索”，学习的主动性也会大打折扣。

何时上学，还是要依照孩子的具体情况，每个孩子都是不同的，一味只看年龄，是非常不可取的。

02 学前教育方式很重要

家长们需要用平和的心态去面对孩子的成长，当孩子还处在需要通过探索世界和游戏来提高自己认知能力的时候，就要顺应孩子的天性，而不是“强求”。

人的寿命越来越长，而童年的时间却越来越短。现在很多孩子，过早地入学或接受“小学化”的教育，匆匆忙忙地成长。即便这样，家长还不满足，给予孩子过高的期望，一旦孩子达不到自己的期望值，孩子就被贴上了各种标签——多动症、注意力不集中，学习不认真……

学前教育主要是让孩子体验、感知，调动抽象思维。从身心发展特点和规律看，学前教育要注重体验，通过游戏活动去听、去看、去闻、去摸、去尝，在交流与合作中激发认知能力和活动能力，养成健全的人格。

2-6岁，是孩子想象力和创造力的高峰期，也是大脑发育的黄金期。家长应该通过科学的方式或选择适合的课程，如思维训练课程、大脑开发课程等，提升孩子的思维和能力，而不是一味的着眼于“会计算”、“会写字”。

03 不能急功近利，更不能放任不管

万物皆有时，断鹤续凫，揠苗助长，有时人们的自作聪明，可能会带来更大的问题。

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教育也是一样，让一切发生在应该发生的时间，在正确的时间做正确的事，才能为未来的身心健康打下基础。

对孩子的教育，需要的是耐心，不能急功近利，更不能放任不管。

 顺应孩子的天性，但并不是说学前就是“放羊”，孩子可以不学习，无节制的看电视、打游戏，一旦孩子养成了“坏习惯”，是很难改正的，所有学前欠下的账，上学后是要加倍还的。

作息习惯、自理能力、与人沟通等等，这些都是应在学前着重培养的，家长一定要重视起来。

04 ​很多家长担心晚上学，会让孩子输在起跑线上。

关于这个问题，童话作家郑渊洁说过——倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。

如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。

人生是长跑，请让孩子慢慢来。