一位家长朋友，说自己家孩子越来越不好管，之前为了帮助孩子养成刷牙、收拾玩具这些好习惯，就采用了积分奖励的方法。

 

刚开始这种方法十分奏效，孩子为了得到奖励，主动刷牙洗脸，老母亲心里很是欣慰。

 

可是他最近孩子越来越不听话，开始给妈妈讲条件了。

 

她让儿子看会妹妹，孩子就说要多给他积分。让孩子把碗筷放到洗碗池，孩子会说这个又不积分，为什么要去做。

 

她也不知道积分奖励政策要不要继续。

 

很多家长都是这样培养孩子的好习惯：

你好好刷牙，妈妈奖励你一个奶片；

你自己走路去超市，妈妈就给你买个玩具；

你把玩具让给妹妹，我奖励你一包奶。

 

这样的奖励方式，或许在当时会有立竿见影的效果，但是奖励用的不恰当，就会损害孩子的内驱力。

 

心理学上有个经典的故事：

一位老人通过“奖励”、“取消奖励”的方式成功的赶走了家门口捣蛋的孩子。

 

平时教育孩子也是如此，刷牙是为了保护牙齿，看护妹妹是为了帮助妈妈，收拾玩具是为了房间整洁，只有孩子是因为自己的需要做去做，才能养成内驱力。

 

如果仅仅为了奖励，内驱力不仅无法加强，还会慢慢削弱。

 

 

什么是内驱力？

 

据心理学研究表明：人在自己的潜意识里，都喜欢不断重复地做让自己开心、快乐的事情。

 

 

本来孩子就喜欢的事情，只要我们给他肯定和鼓励就好了，过度的奖励反而会让孩子失去做这件事的兴趣。

 

对于孩子不喜欢做的事情，我们要讲道理，推一把，可能要用到奖励的办法。

 

“奖励”失效了，怎么办？

 

积分奖励法是行为主义心理学中常用的行为塑造方法，具有一定的可行性。

 

因为奖励是教育孩子不可或缺的一种方法，利用正确，可以对孩子的一些行为起到督促作用，特别是对于孩子恐惧和抗拒严重的事情，刚开始用奖励的方法介入往往会有很好的效果。

 

但是当孩子抵触情绪变弱以后，就应该慢慢停止奖励。对于孩子不喜欢做的事情，我们要做的就是引导。

 

讲道理

 

李玫瑾教授曾经说过，3岁之前母亲对孩子的唠叨很重要，到了青春期应该少说话。

 

所以孩子在习惯养成期，道理的灌输还是很重要的。

 

当然讲道理不是不停地去讲大道理，对孩子讲道理要采用的方式必须是渗透式的。不要假大空的大道理，而是通过各种孩子喜闻乐见的渠道去引导。

 

讲后果

 

让孩子去看见后果，而不是去夸张地讲后果。不刷牙会有龋齿，赖床会迟到，懒得背诵考试成绩会不好……还有很多社会新闻，当年放弃高考的学生10年后又重新自考……

 

做榜样

 

真正的教育是教育自己，不是教育别人。

 

所以教育孩子最好的方式是不断的优化自己，成为更优秀的自己，给孩子一个榜样。

 

孩子的模仿能力特别强大，而且最喜欢模仿的便是自己的父母，想要孩子养成什么习惯，最基础的便是父母自己要先做到，这样才能更有底气地引导孩子。

 

 

孩子的成长离不开家长的引导！

家长越用心，与老师配合得越默契

孩子的学习效果就会越好

 

 

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家长们要抓紧时间为新学期做安排喽

 

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