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乐知思维数学

  • 4-8岁
  • 数学≠计算
  • 手工游戏

提升6大思维能力:观察力、理解力、归纳概括能力、推理能力、逻辑思维能力、语法表达能力。在手工和游戏中,动手动脑,构建数学概念。...

累计报名5262人

课程概述

课程介绍

算术好就是数学好吗?孩子会百以内加减法就是数学好吗?

错!计算≠数学!数学是一种思维方法,是一切学科的基础,而计算只是数学中很小的一部分。

教学模式

8-12人精品班

适龄学生

面向4-7岁孩子

课时安排

2次/周,2课时/次

教学特色

• 乐知思维数学通过可操作的手工和游戏,充分激发孩子对数学的兴趣,构建数学概念,培养数学能力;

•精品8人班授课,专业师资团队,全程式跟踪,及时反馈学生进度,知识与小学充分衔接;

•教材新颖独特,提升孩子的六大思维力:观察能力、理解能力、归纳概括能力、推理能力、逻辑思维能力、语言表达能力。

六大能力

观察能力、理解能力、归纳概括能力、语言表达能力、推理能力、逻辑思维能力

【教学案例】

北京某知名小学的入学考试题。

如图:有3条彩色的飘带,黄色的比红色的长,绿色的比黄色的长。

请问:甲、乙、丙哪条是红色的,哪条是绿色的,哪条是黄色的?

其实这道数学题就是考查孩子的逻辑思维能力和逻辑推理能力。那么,如何构建孩子的这两种能力呢?“乐知舟教育”的特色课程“乐知数学”的张老师(以下简称“张”)将就这道题为各位家长进行讲解。

张:对这道题,首先我们会向孩子讲清,解决的方法有两种,一种是排除法,另一种是寻找中间量的方法。

首先,用排除法讲解。

张:同学们,我们先观察一下,图中3条飘带的长短排序是怎样的呢?

学生(以下简称“学”):由长到短的顺序是甲、丙、乙。

张:其实这一过程是在锻炼孩子的观察判断能力和排序能力。

我们根据条件一“黄色的比红色的长”,可以推断出:情况1是甲黄,丙红;情况2是丙黄,乙红。

但是根据条件二“绿色的比黄色的长”,再加上我们之前对3条飘带的排序,倡导种情况就不会成立。因为,如果甲是黄色的,那么就不会有比它更长的飘带出现了,这样也就没有绿色飘带的位置了。

所以,正确答案是按照情况2得出:甲绿,丙黄,乙红。

这种方法就是引导孩子学习分析问题,在面对问题时,要寻找出所有可能的情况,再根据条件,逐一排除不合理的情况,进而得出正确的结论,这一过程正是锻炼了孩子的逻辑思维能力和逻辑推理能力。

其次,用寻找中间量的方法讲解。

张:同学们,我们通过观察图,能判断出飘带长度的差别是怎样的吗?

学:甲最长,乙最短,丙不长不短。

张:好,那我们根据条件一“黄色的比红色的长”,可以判断出黄色的不是最短的。再根据条件二“绿色的比黄色的长”,可以判断出黄色的也不是最长的,对吗?这样我们可以确定,黄色的飘带是不长不短的那一条,也就是丙为黄色的飘带。再根据条件一、条件二得出答案:甲绿,乙红。

因此,本题的第二种方法是引导孩子采用逆向思维的方式,寻找判断的依据,从而达到对逻辑思维能力和逻辑推理能力的训练和提高。

根据上面这道例题以及“乐知数学”课程的专业教师对孩子进行引导的过程,不难发现,学习数学就是要不断构建、培养孩子的思维能力,而这种思维能力的提高无疑会使孩子受益一生!

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