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儿童学前识字:儿童识字阅读的几大坎

更新时间:2020-10-26

儿童识字阅读的几大坎

从早识字到早阅读,中间会有好几个坎需要去迈过

第一个坎:认字

首先是儿童的认字量,

近年教育部给出的最新版《语文课程标准》所给出的要求

1~2年级小学生,需要认识1600个左右的汉字,

其中800个要求会写

3~4年级的小学生,需要认识2500个左右的汉字,

其中1600个要求会写

5~6年级的小学生,需要认识3000个左右的汉字,

其中2500个左右要求会写

因此,对于低年级的孩子来讲,要进行最基础的阅读,至少需要认识1600个汉字,

如果没有过这个坎,想要自由的进行阅读是非常困难的

第二个坎,认词语

认字不仅仅够,还需要认词语,因为汉字里面不仅含有单音词,还存在大量的复合词,在汉语里面,复合词比单个字的意义丰富得多

因此认识复合词对于孩子来讲其实要求很高

所以要让孩子识字的同时,还需要明白字的读音,字的意思

第三个坎:认短语/意群

这个坎本质跟认词语一样,需要孩子去真正理解读出来的一个个字是按照什么样的意思,怎样的意群去划分的

所以,在儿童识字阶段,单单的比拼认字量,作用是很不明显的

识字的根基没有打牢,那么在这个基础上阅读,语文学习就是很大的一个问题

家长在指导孩子识字热情是,顺其自然但绝不简单

不要求孩子一定要学会,而是在孩子的识字方面,

注重熏陶和渲染,而不是实际的识字量

例如培养孩子的阅读习惯,给孩子讲绘本故事,

这样不仅提升亲子关系,也可以提升孩子听说读写的水平

生活中也到处是学习的地方,

例如外出逛街,商场内的广告,商标等

这些东西其实都是孩子的识字板。

孩子的天性也是活泼好动的,这样出去看见更多事物,也能更好的激发兴趣

不要过多的去强迫孩子认字,一件事如果因为不开心而去做

那么往往是很没有效率的,孩子会对识字这件事失去兴趣

家长如果对孩子的期望超出了孩子的发展水平,

不仅家长焦虑,孩子也会丧失信心,

久而久之,不仅识字程度慢,也会影响到亲子关系

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