许多的家长，在孩子对文字完全没有概念的时候，就让他们拿着字卡念字、背字。孩子记忆力好，在这个过程中，可能会一下子记住很多字，可是这样机械地认字，其结果也仅仅是记住了一些文字。

过度关注识字量的家长往往会忽略文字的真相：文字，是阅读的工具，而阅读，并不是简单地把文字读出来。识字能力不等于阅读能力。如果不注重阅读，学前认识再多的字，对今后的学习也未必有帮助。

大部分的孩子，在早期都是对图画感兴趣，如果在他们对文字完全无感的时候，强制让他识字、组词，并各种测试考察，很可能会激起他情绪上的反弹，对文字产生抗拒心理。对文字兴趣的缺乏，势必会影响他今后的各项学习，这是得不偿失的。

一个认识很多字的孩子并不一定具备很强的阅读能力，而一个不识字的孩子也并不是没有阅读能力。读图也一种阅读。

我们现阶段十分焦虑的识字问题，放到孩子整个成长过程中来看根本就不是什么问题，与之相关而真正重要的是孩子的阅读能力、语言表达能力、以及学习能力。

阅读习惯和阅读能力的培养越早越好