一是没有时间阅读，这是最核心的问题，小时候还有一些自由阅读，但越到高年级，越是没有时间阅读。

二是自由阅读时间碎片化，没有形成知识架构和个人思维结构。

三是阅读功利化，步根海老师讲到现在孩子们阅读长篇小说少，很多孩子在老师指导下会阅读像《读者》这样心灵鸡汤类的杂志，很多因为是为了考试，实际上阅读小说是一种生活体验，丰富感情，增加对生活和不同人的理解，但很多家长甚至老师会觉得这种阅读对提高学习成绩没有关系，实在遗憾。还有一些数字平台，孩子阅读是为了打卡，为了排名，都会产生一定的异化。

四是文学阅读多，科普阅读少，傅静老师讲到的强调 STEM 阅读，大家可能关注到，脸书的创始人扎克伯格给他襁褓中的女儿看量子力学的绘本。