那些反对孩子早认字的人，主要是认为孩子太早识字会破坏想象力。

并且举例，一位美国妈妈把幼儿园老师告上了法庭，因为老师教她女儿认识字母 O，她觉得是破坏了孩子的想象力。

实际上，乐知舟儿童教育认为这位妈妈的理解并不正确。

O 除了是字母，我们还可以把它想象成太阳或苹果。认识字母 O 让我们对一个圆圈的理解增多了，而不是减少了，我们想象的时候能够用到的素材也更多了。

这样看来，早认字不仅不会破坏想象力，还会加深孩子对事物的理解。

认字是个复杂的过程，背诵和记忆并不是学习语言的真正目的。

如果是威逼利诱地让孩子死记硬背，我们当然不提倡。

因为这么教孩子，孩子只是机械地记住了这个字的形状和读音，但是对于这个字真正该怎么用，在不同的句子里是什么意思，都毫无概念。

这样做确实是拔苗助长，对孩子弊大于利，除了满足父母的虚荣心外没有什么作用。

但是，如果孩子是在一种快乐、互动的情况下认识了一个又一个的字，那就完全不同了。

这个时候那些字对孩子来说不再是孤立的、机械的、没有意义的，而是他生活中的一部分，是他看得懂、能感觉出来的信息。