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乐知舟教育:听故事、讲故事;识字、阅读很轻松!

更新时间:2018-12-01

上完“乐知识字”课,5岁的程程归还了《爷爷一定有办法》这本书,又从“乐知图书角”借了一本《鲁滨孙漂流记》。老师问:“程程,《爷爷一定有办法》这本书你都读完了吗?好看吗?”程程自信满满地回答:“当然!拿回家我很快就看完了。但是,现在我更想看《鲁滨孙漂流记》,妈妈说可好看了。”

程程和老师的对话吸引了其他家长的注意力,家长们纷纷议论着5岁的孩子怎么会喜欢看这么厚的书,里面的字都认识吗?

家长们可不要小瞧程程,别看他年龄不大,但是,在“乐知舟教育”学习了近一年的“乐知识字”课程,现在已经掌握将近2000个汉字了。更重要的是,通过在这里的学习,程程养成了良好的阅读习惯,现在,程程最大的爱好就是读书呢!

对于“乐知识字”课程的教学方法,老师举了这样一个实例:讲解“安全”的“安”字时,根据汉字的结构,“安”分为“宀”和“女”两个部件。(在课堂上,老师会先给孩子们讲解,同时引导他们自己观察,锻炼孩子们的分析、观察能力)根据大部分与房子有关的字都有“宀”,引出一个有趣的故事:一个小“女”孩儿,到森林里去玩儿,玩得很开心却忘记了时间。天黑了下来,森林里会有危险的(这时,老师就会引导孩子们自己想象当时的情景,以及说出会有怎样的危险等,一方面锻炼了孩子们的想象力,另一方面让整个故事更加真实、生动,利于孩子们深刻记忆),于是,小女孩儿就赶快跑,跑到了带“宀”的“室”内,小女孩儿躲进去,就“安”全了。

“乐知识字”课程的教学方法就是通过这样一个又一个生动、有趣的故事,让孩子们通过一年的学习,轻松、快乐地记住2000个左右的汉字。

4~6岁阶段的孩子求知欲很强。他们喜欢探索,并提出问题,在这种情况下,阅读自然成为孩子们获取知识有效的途径之一,而识字是阅读的基础,足够的识字量可以建立孩子们的自信,也会促进他们的语言发展、智力发展。到上小学以后,也在很大程度上影响着孩子们对于各个学科的学习兴趣。

曾经有一位在幼儿时期便识字过千的成功人士说:“其实我并没有比别人聪明多少,我总觉得,因为识字早,让我在人生的初始阶段就建立了自信,这对我在以后的学习和工作中产生了很大的影响。现在我有了孩子,我也同样会让他从小多识字,从小领先,这一点真是非常重要。”

“乐知舟教育”自主研发的“乐知识字”课程,将所教汉字分类、归纳为独体字、合体字、象形字、形声字等,结合常用的20多个偏旁、部首及其相关性进行科学、趣味的讲解,同时综合运用人脑多种高效记忆途径——联想记忆、图像记忆、重复记忆等,使孩子们在识字的过程中学会思考、善于观察、增强记忆。这样,孩子们对所学的汉字自然理解深刻、不易遗忘。加之丰富的知识扩充、生动的课堂互动,让孩子们喜欢学并善于学,同时养成早期阅读的好习惯。

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